¡Vaya trimestre!

Hemos vivido tres meses de curso totalmente inusuales: desde casa, recibiendo las “tareas” que el profesorado fue enviando a los hogares para que el alumnado las fuera haciendo semana a semana.

Ha habido no pocas dificultades.

1. No todo el mundo tiene ordenadores ni tablets en casa.
2. No todo el mundo tiene una tarifa amplia de internet ni más de un móvil.
3. No todo el mundo lo tiene fácil para la wifi.

¿Quién tiene la responsabilidad y el deber de EDUCAR?

Parece una pregunta de Perogrullo pero en los tiempos que corren y en otros no tan lejanos no estaba tan claro, como aquéllos en los que el nazismo, el leninismo, fascismo, etc… dictaminaban “quién debía educar a las nuevas generaciones y cómo” se daba a entender claramente que los hijos dejaban de ser responsabilidad de los padres para serlo del Estado: él era quien educaba y los padres y madres chitón y al rincón de sus hogares hasta que el niño/a fuera devuelto a sus casas al finalizar la jornada escolar.

Consejos de un padre a su hijo antes de empezar el curso

A veces nos parece que "siempre es lo mismo" ¿verdad?, desde que te levantas hasta que te acuestas se van repitiendo las mismas cosas, actividades más o menos las mismas, etc... y también de un año para otro: las mismas fiestas, la misma jornada laboral, escolar, los mismos rollos,...

¿Cuándo nos pasa esto?, ¿cuándo tenemos esa sensación?.

Es bueno pararnos a pensar en esa cuestión y contestar con honestidad esas dos preguntas que vienen a lo mismo:

Primeros días de colegio en Educación Infantil

(Fuente de referencia: http://www.webconsultas.com/bebes-y-ninos/educacion-infantil/primeros-dias-de-colegio-14181)

Empezar el colegio es para nuestros hijos uno de los acontecimientos más importantes de su existencia. Comienza para ellos una etapa en la que todo será nuevo: el centro escolar, los amigos, sus profesores, las rutinas diarias… Esta novedad puede generar en los niños miedo a lo desconocido, un sentimiento que también experimentamos los adultos cuando tenemos que abandonar nuestra ‘zona de confort’, aunque sea para mejorar.

Todo cambia para ellos, y es por eso que lo primero que tendremos que procurar es transmitirles la idea de que los cambios son algo constante a lo largo de la vida y que no tienen por qué ser malos. ¿Y cómo les explicamos eso de forma que nos entiendan?. Es muy sencillo, sólo tenemos que hacerles ver que a su alrededor, todos los días, se producen cambios que ellos ni tan siquiera perciben como tales.

"Quiero que mi hijo sea competente"

¿Qué padre o madre preferiría lo contrario?. Pero cuidado: "no es lo mismo SER COMPETENTE en la realización de un cometido, una tarea,... que SER COMPETITIVO".
Sin embargo, no pocos padres y madres argumentan la necesidad de "educar a sus hijos en y para la competencia porque de facto la sociedad funciona así", dicen.
Por lo tanto, sus actitudes y estrategias educativas para con sus hijos incitan constantemente a una competitividad que aunque no niega la "competencia" o "capacitación" de los hijos para el ejercicio de una tarea sin embargo empujan también hacia la "competencia contra otros estudiantes a quienes se ve ya como futuros rivales en la consecución de un puesto honorífico en una carrera académica y después en un puesto de trabajo de prestigio".

En octubre empiezan

Sí, en octubre empiezan las "actividades extraescolares" en los colegios. No todas las que sería de desear "porque la administración pública -como ya es habitual- no tiene dinero para pagar su mantenimiento" (monitores, materiales, etc...) pero sí unas cuantas, dependiendo de la situación en que se encuentre cada centro docente y de otros factores: solvencia del APA, de las propias familias, intereses del alumnado y de sus familias, etc...

¿Qué son las "actividades extraescolares"?.

Son aquéllas en las que los niños y niñas del centro escolar realizan fuera del horario lectivo (por las tardes, generalmente) y en las cuales se ofrece formación complementaria a los conocimientos académicos:

Celebraciones especiales del año...

A veces, podemos tener este diálogo con nuestros hijos:

- "Hoy en el cole nos juntamos todos los niños en el patio, cantamos canciones, hicimos juegos,... algunos recitaron poesías sobre la paz; todos los niños del cole participaron, desde los más pequeñitos de Infantil hasta los mayores de 6º. Estuvimos así toda la mañana. Fue todo muy bonito".

Un nuevo curso

Hace un año publicábamos en este blog un artículo titulado "¡Al cole!" que, por cierto, les invitamos a releer porque no por ser algo"del año pasado" ya no tenga vigencia -la sigue teniendo-.

En aquel artículo hablábamos de todas esas cosas que se ponen en marcha en menos de un mes y suponen una auténtica revolución, mil cambios:

¡Al cole!

Se acabó lo que se daba; julio y agosto pasaron como un soplido (quizás alguno diga: "Por fin, ya vuelven las clases") y ya estamos en septiembre. Repasemos:

1. ¿Ya tenemos los libros de texto y demás material escolar listo para llevar al cole?.
2. ¿Están terminadas y bien hechas las tareas de verano?.
3. ¿Estamos con ganas de empezar esta nueva etapa?.
4. ...

Empieza el curso.

Los niños y niñas tienen sus tareas, nosotros también. El profesorado nos convocará a una serie de reuniones (general, de ciclo, de nivel,...) con las finalidades de:

¿Qué hemos de tener en cuenta para el próximo curso?

Nuestros hijos están en plenas "vacaciones" y pudiera parecer que tenemos mucho tiempo para todo; es verdad, realmente hay un buen tramo antes de que se inicie el nuevo curso escolar pero..., para que el nuevo ejercicio empiece bien y con todo listo, conviene controlar bien algunas cosas para bien de nuestros hijos y también para nosotros.
¿Estaremos preparados?.
Tareas de verano.
Si acaso las  mandaron, hay que procurar llevarlas terminadas, ordenadas,  bien hechas y con limpieza en los primeros días de curso. Suelen formar parte del paquete de instrumentos para la "evaluación inicial" que el profesorado empleará para conocer el nivel que traen los niños al principio del nuevo curso.

¿Cómo hacemos con las "tareas de verano"?

Las "tareas de verano" tienen adeptos y detractores.

Quienes preferirían que no las hubiera argumentan que:

• No tienen mucho sentido cuando todas ellas son de "repaso" de lo que ya se ha aprendido durante el curso.
• Sus dificultades, cuando los padres no podemos resolver las dudas de los hijos al respecto, son mayores ya que el profesorado ya no está disponible.
• Restan tiempo para el ocio y la iniciativa personal, el poder emprender "otros proyectos".
• Restan también tiempo para el descanso y si, supuestamente, "las vacaciones son para descansar"...
• No permiten desconectar de lo académico.
• ...